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最近網路盛傳一部名為《獻給現代教育體制的訴狀》的影片，內容主要控訴百年來教育體制統一制式化的教法，已經嚴重地抹煞學生個別的差異與天賦的發展，就好像是教一隻魚強迫牠去爬樹一樣地荒謬；要不然就是訓練學生變成排排坐好的機器人，好讓他們未來能順利地進入工廠做機械式的工作。有趣的是，影片的場景安排在法院中，有控訴者、有被告者還有法官，甚至還有旁聽的陪審團一起，當法官要求提出證據時，控訴者秀了一張一百五十年前…

當美國軟體產業透過iPhone、Google、FB席捲世界，德國人積極思考如何在未來的50年維持製造大國的優勢地位，於是ICT資通業整合創新的發展策略就被確立下來，衍生「工業4.0」概念。而台灣呢?我們過去只以代工廠的身分，協助歐美大廠生產高階產品賺取微小利益，雖然一度創造經濟奇蹟，讓台灣擁有堅實的ICT產業基礎；然而，卻無法有效地推出自我品牌，尤其面臨國際市場競爭，更是容易被他國取代。面對工業4…